Педагогические И Психологические Вопросы Социально-Эмоционального Развития Детей Дошкольного Возраста
DOI:
https://doi.org/10.31150/ajshr.v3i3.920Keywords:
социально-эмоциональное развитие, чувства, толерантность, сензитивный период, эмоции, социальное развитиеAbstract
Эмоциональный опыт и интересы играют важную роль в развитии дошкольников. Если мы добьемся эмоционального развития детей, они будут чувствовать себя свободно в обществе, легко общаться с другими и тесно взаимодействовать. В статье отражены результаты исследования педагогической и психологической деятельности детей по социально-эмоциональному развитию.
References
Грошева И.В. и др. Государственная учебная программа дошкольного образовательного учреждения «Первый шаг». Т., 2018. – С.63. Эл. адрес: http://kutubxona.adu.uz/kutubxona/3ilkqadamozbek240818pdf.pdf
Государственные требования к развитию детей раннего и дошкольного возраста Республики Узбекистан. Электронный адрес: https://innocenter.uz/gosudarstvennyie-trebovaniya.html
Борисова О.Ф. Формирование социальной компетентности детей дошкольного возраста. Автореферат канд. пед. наук. Челябинск, 2009.
Бахриева Н.А. Педагогические-психологические особенности социально-эмоционального развития детей дошкольного возраста (Мактабгача ёшдаги болаларни ижтимоий-ҳиссий ривожлантиришнинг педагогик-психологик хусусиятлари) // Журнал “Современное образование” (Узбекистан), 2020. –С.70-76. Эл. адрес: - www.cyberleninka.ru
Рогов Е.И. Настольная книга практического психолога: Учеб. пособие: В 2 кн. - 2-е изд., перераб. и доп. - М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 1999. - Кн. 1: Система работы психолога с детьми разного возраста. - 384 с.
Бахриев А.Р. Некоторые аспекты формирования национальных музыкальных представлений // Журнал “Проблемы современной науки и образования”. Москва. 2018. №4 [124]. - С.85-89.
